דלג על פקודות של רצועת הכלים דלג לתוכן ראשי
مجلس جلجولية المحلي
דף הבית»اقسام المجلس»قسم الدوام المنتظم (קב"סים)

قسم الدوام المنتظم (קב"סים)

في المجلس المجلي جلجولية يُشغل قسم الدوام المنتظم وظيفتين بنسبة 150%: براق عيناش (100%) وفاطمة جيوسي (50%).
قسم الدوام المنتظم مسؤول عن مراقبة دوام الطلاب في المدارس وتطبيق قانون التعليم الالزامي لمنع تسرب الطلاب من المدرسة قبل انهاء تعليمهم للصف الثاني عشر, ومحاولة ايجاد اطر مناسبة للطلاب الذين يواجهون صعوبات في اكمال تعليمهم الثانوي في اطار التعليم النظري العادي. كذلك يعمل ضابط الدوام المنتظم على ارجاع طلاب مفصولين الى المدرسة او ايجاد مدرسة بديلة في حالة تم ابعاده نهائيا من المدرسة التي يتعلم فيها, ويتابع ضابط الدوام شؤون الطالب من خلال محادثات شخصية وزيارة بيتية.
·       ضابط الدوام المنتظم يركز المعلومات حول الطلاب المتسربين من المدارس والطلاب الذين على وشك التسرب من المدارس. تقع المسؤولية الاولى على المؤسسة التعليمية في ارسال بلاغات وتقارير لقسم  المعارف وضابط الدوام حول طلاب متسربين او دوامهم غير منتظم. كذلك يقوم ضابط الدوام المنتظم بالتدخل في مشكلات سلوكيات وسلوك عنيف للطالب يؤدي الى فصله من المدرسة. 
·       ضابط الدوام المنتظم يعمل على تطبيق قانون التعليم الالزامي بطرق تربوية, وفي حالة عدم رجوع الطالب الى المدرسة بعد استنفاذ جميع الوسائل, يتم رفع دعوى قضائية ضد والدي الطالب لالزامه بالتعليم.
·       يقوم ضابط الدوام المنتظم بارسال تقرير شهري لوزارة التربية والتعليم حول جميع الخطوات العلاجية التي قام بها مع كل طلاب متسرب او في خطر التسرب.
وظائف ومسؤوليات ضابط الدوام المنتظم:
1-    ضابط الدوام المنتظم مسؤول عن ايجاد الطلاب الذين لا يتواجدون في أي اطار تعليمي ويجد لهم مدرسة ملائمة للتعلم فيها.
2-    يتابع ضابط الدوام المنتظم مشكلات الطلاب في جدر التسرب من المدارس في جميع الاطر التعليمية, ويعمل مع الطاقم التربوي على حل مشكلات عدم انتظام دوام الطلاب في المدرسة.
3-   ضابط الدوام هو عنوان للاهل وللطاقم التربوي في الاطر التعليمية, كمصدر للمعلومات وكعامل مهني وسيط مع المؤسسات والافراد, ويقوم معالجة المشكلات المتعلقة بغياب الطالب او عدم تسجيله في مدرسة ما, فيقدم النصح
والمشورة.
4-   ضابط الدوام يبادر ويشترك في تطوير برامج لمنع التسرب من المدارس, وبناء خطط علاجية على مستوى فرد او مجموعة. هو يرافق الطالب في جميع المراحل مع الطاقم التربوي المهني داخل المدرسة.
5-   ضابط الدوام يتوجه الى مهنيين اخرين مثل العامل الاجتماعي او الاخصائي النفسي او مرشدون في وحدة النهوض بالشبيبة ويتعاون معهم لحل مشكلات الطلاب المتسربين او في خطر التسرب.
الاطر المتاحة للطلاب المتسربين:
ضابط الدوام المنتظم يوجه الطلاب المتسربين من الصف التاسع فما فوق الى اطر بديلة, يشرح عن كل اطار متوفر, ويقترح ما هو مناسب بحسب نوع الاطار واستنادا الى معرفته بالطالب.
·       يوجه ضابط الدوام المنتظم الطالب الى اطار مهني مثل مدرسة عمال او فروع كلية سخنين, او اطار تكنولوجي مثل ثانويات طومشين ومنها الموجودة في كفر قاسم والطيرة.
·       في حالة عدم رغبة الطالب في اكمال تعليمه يتم اقتراح اطار لا منهجي, ومن ضمن ذلك وحدة النهوض بالشبيبة التي توفر تعليم مسائي للطالب ويمكن الحصول على شهادة انهاء من خلالها بشروط.
·       اذا لم يتم دمج الطلب المتسرب في أي اطار, ومعني بالعمل فقط بسبب تدني التحصيل لديه او لأن وضع الاسرة المادي يحتم عليه ذلك, وغيرها من اسباب وظروف, فيكون الطالب في جيل لا تسمح له بالعمل من الناحية القانونية, يتوجه ضابط الدوام بطلب رسمي لوزارة التربية والتعليم للحصول على اعفاء من التعليم الالزامي ليتاح له العمل دون مخالفات.  
الاطر المتاحة للطلاب في خطر التسرب:
طلاب في خطر التسرب هم الطلاب الذين يكثرون الغياب بلا سبب او يتأخرون في الحضور صباحا الى المدرسة او انهم يتغيبون عن حصص خلال اليوم الدراسي ويقضون بعض وقتهم يتجولون في الساحة.
تعمل المدرسة من جانبها على ضبط الطلاب والتغلب على هذه الظاهرة, وضابط الدوام يتابع الحالات التي يتم الابلاغ الرسمي عنها ويعالجها عاملا على تخفيف حدتها على مستوى الفرد.
هناك برامج او خطط بميادرة قسم الدوام المنتظم في وزارة التربية والتعليم, حيث تخصص لكل بلدة او مدينة ميزانيات وبرامج يعمل ضابط الدوام المنتظم على تفعيلها او ادارتها او يشارك فيها كوسيط بين المدرسة ومكاتب الوزارة, وبالتعاون مع قسم الرفاه الاجتماعي التابع للمجلس المحلي او البلدية.
في جلجولية:
·       اثنتين من النويديات العائلية المشتركة للصفوف الاولى حتى الخامسة للمرحلة الابتدائية, ترعى طلاب في ضائقة الذين يخشى عليهم من التسرب بسبب الظروف الاجتماعية للعائلة. في كل نويدية 15 طالب وطالبة يتم اختيارهم بالتعاون مع مكتب الشؤون الاجتماعية. يحضر الطالب الى النويدية مباشرة بعد الدوام المدرسي ويبقى حتى السادسة مساء, يتناول وجبة غداء ساخنة ويحل وظائفه ويمارس نشاطات مختلفة حسب برنامج يومي للنويدية.
ضابط الدوام المنتظم هو مدير هذه النويديات, مسؤول عن طاقم النويدية وعن توفير احتياجات النويديات من طعام ولوازم وكذلك مسؤول عن ارسال تقرير الميزانية والمصروفات الشهرية. الى جانبه تعمل عاملة اجتماعية لمتابعة شؤون الطالب في كل ما يخص البيت والاهل, وهناك مشرفة من قبل الوزارة تتابع عمل المرشدات والتوجيه في بناء خطة علاجية للطالب.
·       برنامج מל"א(افق تعليمي اخر) معد لطلاب الصفوف السابعة والثامنة, وهو يضم 13 طالب من الطبقتين يتم العمل معهم على مستوى فردي بالأساس, ويراعي الجانب الاجتماعي والشعوري للطالب. يهدف هذا البرنامج الى تعزيز الانتماء للمدرسة وحب التعلم والقدرة على التأقلم وتحسين الأداء من حيث الانضباط الصفي والحضور الى المدرسة بشكل منتظم. كل طالب ترافقه معلمة تقوم بمحادثات وفعاليات تعزيز حسب ميول الطالب واحتياجاته, وبحسب خطة عمل يبنيها الطاقم.
ضابط الدوام هو الوسيط بين مكتب الدوام المنتظم في وزارة التربية والتعليم في المدرسة, وهو شريك في اختيار الطلاب المناسبين للبرنامج, ويشارك في جلسات الطاقم عند الحاجة. يشرف على المشروع ويديره مركز/ة يتم اختيارها من قبل ادارة المدرسة, وهي تتابع عمل المعلمات اللاتي يعملن مع الطلاب.
·       برنامج מנ"ע, وفيه يتم تجنيد معلمين من طلاب الجامعات لطلاب ذوي مشكلات تعليمية او طلاب مروا بأزمة, او طالب بدون دافعية للتعلم, او طالب متسرب يجب تحضيره للرجوع للمدرسة. يقوم المعلم المرافق للطالب بالعمل حسب خطة تدخل فردية لكل طالب, تعالج فيه احتياجاته التي تساهم في تحسين الدوام لديه وأداءه في المدرسة.
ضابط الدوام يقوم باختيار الطلاب وبناء خطة اولية لأهداف التدخل واحتياجات الطالب يتم ارسالها لمكتب الدوام المنتظم في وزارة التربية والتعليم, وكذلك يتابع المرشد او المعلم المرافق للطالب, ومسؤول عن تعبئة التقرير المالي الخاص بتنفيذ المشروع.
 
         مسؤولة الدوام المنتظم: براق عيناش
 
​​
روابط إضافية